MERESUME BAGIAN-BAGIAN SKRIPSI
Meresume Sistematika Penulisan Skripsi
Dosen Pengampu :Farninda Aditya.M,Pd
Di Susun Oleh :
Rosanti
(11901009)
Pendidikan Agama Islam
Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan
Institut Agama Islam Negeri Pontinaka
PELAKSANAAN
PENDEKATAN SAINTEK
DALAM PEMBELAJARAN
PAI DAN BUDI PEKERTI
DI KELAS VII SEMESTER GENAP
SMP MUJAHIDIN
PONTIANAK
2017-2018
SKRIPSI
OLEH :
EKA RASDIA NINGSIH
NIM,114111043
JURUSAN PENDIDIKAN
AGAMA ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH DAN
ILMU KEGURUAAN
INSTITUT AGAM ISLAM
NEGERI(IAIN) PONTIANAK
2018/1439 H
MOTTO
“Allah tidak membebani
seseorang melainkan seseui dengan kesanggupannya”
(al-baqarah :286)
ABSTRAK
EKA
RASDIA NINGSIH.Pelaksanaan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran PAI Dan Budi
Pekerti Di Kelas Vii Semester Genap Smp Mujahidin Pontinak Tahun 2017-2018
Penelitian Di Latar Belakangi Oleh Kewajiban Menerapkan Pendekatan Saintifik
Berdasarkan Kurikulum 2013.Smp Mujahidin Merupakan Satu Sekolah Yang Belum
Menerapkan Pendekatan Saintifik Di Semua Kelas Kecuali Hanya Kelas VII Penelitian ini bertujuan
untuk mendeskripsikan tentang penerapan pendekatan saintifik pada siswa kelas
VII 1. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
deskriptif. Subyek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa di kelas VII .
Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan analisis dokumen.
Teknik analisis data yang digunakan adalah model Miles dan Huberman yang
meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Uji
keabsahan data yang digunakan adalah uji kredibilitas yang dilakukan dengan
cara triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukan
bahwa guru sudah menerapkan pendekatan saintifik secara maksimal mulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian dalam proses pembelajaran.
Langkah-langkah kegiatan dalam penerapan pendekatan saintifik yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengkomunikasikan sudah
dilaksanakan oleh guru. Aktifitas siswa dalam proses pembelajaran menunjukan bahwa siswa sudah terlibat secara aktif, antusias, dan termotivasi.
Beberapa kendala yang ditemukan oleh guru selama proses pembelajaran dapat
diata
KATA KUNCI : PENDEKATAN SAINTIFIK,PEMBELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI
KATA KUNCI : PENDEKATAN SAINTIFIK,PEMBELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI
DAFTAR ISI
HALAMAN
ABSTRAK
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
- Srategi dalam pembelajatan pendekatan saintifik
- tujuan pembelajaran
- Materi PAI Dan BuDi PEKERTI
- Jenis dan pendekatan penelitian
- lokasi dan waktu penelitian
- sumber data penelitian
- tehnik pengumpulan data
- tehnik analisis data
- tehnikpemeriksaan data
- Gambaran umum lokasi penelitian.
- paparan data
- temuan penelitian
- pembahasan
- Kesimpulan
- saran
LAMPIRAN
DAFTAR PUSTAKA
- Ahmad Yani ,2014,Mindset kurikulum 2013 Bandung : ALAFABETA.
- Daryanto dan Hery Subjendro : 2014,siap menyongsong kurikulum 2013 yogyakarta : penerbit Gaya Media
- E,Mulyasa,2013,pengembangan dan implementasi kurikulum 2013 Bandung : PT remaja rosdakarya.
- Farid Hasyim,2015,kurikulum Pendidikan Agama Islam Malang : Madani
- Dika setiawan,2017,pendekatan saintifik dan penilaian joutnal of basic education vol.01 NO 02
- Akmal Hawi ,2014 kopentensi Guru Pendidikan Agama Islam Jakarta :PT Raya Grafinda Persada
- Ahmad Salim,2014,pendekatan saintifik dalam pembelajaran pendidikan agama islam di madrasah cendekia bol.12 No 1
- Dimyati dan Mudjiono ,2006 belajar dan pembelajaran Jakarta : PT.Rineka cipta
- sugino,2007,metode penelitian administrasi Bandung : CV Alfabeta
- Mulyono,2013,strategi pembelajaran di era kurikulum 2013 Jakarta : Prestasi Pustakaraya.
KUTIPAN
- Menurut Hamid Patilina (2011:5) pendekatan kualitatig yang di kaitakan dengan epitomologi interpretative tu interpretativ yang biasanya di gunakan untuk pengumpulan data dan analisis data yang menyadarkan para pemahaman dengan menekankan pada makna makna yang terkandung di dalamnya atau yang ada di balik kenyataan yang lemah.
- Menurut Sukmadinata(2005) dasar penelitian kualitatif adalah konstruktivisme yang berasumsi bahwa keyataan itu berdeminsi jamak,interaktif dan pertukaran pengalaman sosial yang di interpretasikan oleh setiap individu.
- Menurut Harun Rasyid (2005 :121) penelitian kualitatif,memilih milih aspek yang bersifat aktor ,aktivitas dan tempat subjek,menyusun daftar acuan pertayaan sesui dengan masalah penelitian,menetatpkandaftar subjek yang akan di amati,menetapkan dan memilihsubjek akan di wawancarai,memperhatikan jadwal pelaksana pembinaan dalam hal ini pelaksanaan pembinaan nilai nilai islam di organisasikan ningsih untuk di lakukan pengamaatan.
- Menurut Moesuchatoen (2004) langkah pertama,rancangan mengkomunikasikan tujuan dan tema pemberian tugas,langkah kedua membagikan buku atau teks kepada masing masing siswa untuk mengerjakan tugas tersebut.
- Menuut Munaf dalam Indramayana (2005:12) membaca dapat mengetahui sejarah suatu sekarang di berbagai tempat atau berbagi cerita dalam kehidupan di dunia ini.
- Menurut Danim(2002) Penelitiankualitatif percaya bahwa kebenaran ialah dinamis dan dapat di temukan hanya melalui penaran terhadap orang orang melalui interaksinya dengan sutuasi sosial mereka.
- Menurut Khaerawati DDK (2006:37),yaitu reduksi,reduksi data,display,mengambil kesimpulan dan verivikasi adapun teknis analisis data yang di gunakan dalam penelitian adalah t3hnik analisis data model interaktif
- Menurut Emzir(2012)pendekatan kualitatif merupakan salah satu pendekatan secara primer yang menggunakan paradikma pengetahuan berdasarkan pandagannya konst4uktif atau pandangan advokasi atau partipatori atu keduanya.
- Menurut (2005 :12) membaca berbagi tempat atau cerita dalam kehidupan dunia ini
- Menurut Moeshoten R(2004:196) pemberian tugas merupakan salah satu meyode pengalaman belajar yang dapat meningkatkan cara belajar yang lebih baik dan menetapjan penggaggasan perolehan hasil belajar.
DOKUMENTASI
COVER
MOTTO DAN ABSTRAK
DAFTAR ISI
DAFTAR PUSTAKA
KUTIPAN
KUTIPAN
SEKIAN DAN TERIMAKSIH
0 Response to "MERESUME BAGIAN-BAGIAN SKRIPSI"
Post a Comment